时间过得很快，已经是高二下学期了。在大家心中“怪人雅儒”已经取代了“绯闻主角雅儒”了。的确，大家已经很久没有听到关于他的新闻了，也开始同情起他来。毕竟他还是真心喜欢胡蓉的。胡蓉生了一个胖小子。听说结婚后五个月就生了。雅儒心里推算，看来胡蓉在那个春节就怀上了孩子。就在他天天想着她的那个寒假里，她和别人发生了关系，怀上了别人的孩子。这个结论是如此刺眼痛心，却如此真实。这让他想明白了后来所有的事情，只是他纳闷为什么她在中间一段时间又恢复了对他的柔情呢。他不后悔血书，也不后悔医院发生的事情。他爱她，即便现在，都不后悔对她的爱。但他开始接受现实，那就是她已经成了别人的妻子，别人儿子的母亲，她已经有了自己的家庭，自己的生活。实际上，休学后不久她就被学校给以开除处分了。这个处分毫无意义，只是让人觉得无情，因为她不可能挺着肚子回到学校，也不可能在生完孩子后回到学校，那时的高考制度规定的就是已婚不能参加普通高考。
在路上驴子一样转圈时，他偶尔会遇见如菲。有时她会看看他，但很快就将目光移走，实际上，他也没有停留的意思。他已经忘记了爱情的感觉，也没有去爱的yu望，自然就没有办法开始一段新的恋情，不能去重新开始对如菲的相思。
这学期开学一个月左右，他意外地收到了胡蓉的信。信中，胡蓉告诉他，现在她生活得很好，要他不要牵挂。但信中最重要的内容和最多篇幅是讲，她认为雅儒真正爱的人是如菲，她和雅儒的恋爱完全是意外，是机缘巧合。他们恋爱是缘，分手也是缘尽。她告诉雅儒，如菲真的很好，比她好。她讲了很多如菲的事情。
信没有寄信人地址，显然她不想雅儒回信，所以他也不用努力回信。从这以后，他几乎每天都会收到一封胡蓉的信，信里依旧是那些内容，不断地介绍如菲的情况，她的兴趣爱好，她的性格，等等。从信中，雅儒知道，如菲比他大一岁半，生日是五月四日，她喜欢米黄色，喜欢看男孩子运动。
第二十二章回到如菲
他不知道胡蓉到底要干什么，但他发现这些信开始发挥作用。从这以后，每次在路上看到如菲，他不再觉得她是一个认识的陌生人，不再觉得自己对她不了解。相反，他会从她的穿着去考证信中所说她喜好的颜色是不是准确，从她走路的姿态推测她的性格是否如同胡蓉描述。有次，看见如菲在篮球场边为本班篮球队加油，他想，胡蓉说她喜欢运动，应该是说对了。
就这样，如菲一点点占据了他的时间，重新被胡蓉塞进了他的生活。他开始重新关注起如菲，虽然这时并没有什么具体的目的和感情。如果有，最多也就是对胡蓉信中描写东西的好奇，以及因为这种好奇而产生的印证yu望。反正他有的是时间，闲着也是闲着。
他早就知道如菲是校文学社成员，他后来也是。应该说这是他们身份唯一可能的交叉。但他从没见她在文学社社刊发表文章，实际上，他也没写什么文章。文学社好久都没有组织活动了，社员们不过是闲着一个身份而已。正这样想着，却收到老师通知：文学社要做一系列活动，首先是辩论赛，其次是征文活动。辩论赛他被推举参加了，征文赛是谁都可以报名的，自然他也不会放过。
如菲参加了辩论赛，只是抽的题目和他不一样。所以，除非后来碰上，两人不会一开始就有对手赛。我有些忘了他当时的辩题，好像是关于人应该什么时候树立理想。他当时有句话语惊四座，他说，一个人，不应该过早地树立理想，更不应该很早就做很明确的规划。
为了形象论证，他拿春游做比喻，说我们往往早早确定一个春游目的地，然后大家就天天盼着春游，向往着那个地方。春游时，大家一路辛苦奔波，不愿停歇，紧敢慢赶，渴望尽快到达目的地。偶有掉队的人，归队时拿出路上采的漂亮野花、摘的野果子，告诉大家，路上什么地方风景好漂亮！这时，方才全力赶路的同学才想起，好像的确是经过了一段很漂亮的地方。
他做出结论：风景不是最多人都知道要去的地方。即便现在众所周知的风景，最开始也是不为大众所知，直到有人发现了它，欣赏了它，传播了它，才能让它出现在我们视野里，成为我们规划春游的一个选择。如果总去人多的地方，我们就看不到真正的风景，所有最美、最能给我们震撼和享受的风景，恰恰不是我们事先能准确知道的。我们不能为了赶往风景地而忽视了路上的风景。
对方辩手反驳说，只有尽早确定目标，才能做到资源集中往规划方向发展，才能做到专业精深，并且引用一句古诗说，如果像雅儒说的那样，从左看到右，就不能实现“欲穷千里目”。对手反驳得的确很精彩，台下一片掌声。但赢得更大声音喝彩是雅儒的反驳“如果不从左看到右，怎么知道何处有高楼？”
他违背常规，没有引证和分析，都是感性描述，让在场所有人印象深刻，包括我，可能也包括如菲。如此雄辩，却被评委打了低分。这个结果出乎意外，仔细想想却在情理之中，毕竟他没有按照老师们培训了多次的辩论规则和技巧进行。而且，我想那时大多数老师应该是不喜欢他的。他惹了太多事，也让不少老师难堪过，却没怎么倒霉，成绩一直很好，想旷课就旷课，想睡觉就睡觉，恋爱谈得满校皆知，完全不符合一个好学生应该有的标准。他的存在只能让所有学生准则成为一种讽刺，所以也不可能让大多数老师有什么好感。