怜回到座位上，看到樱彩表情复杂地拿着手机。
手机屏幕上显示的仍然是刚才美都传来的照片。
樱彩听到怜的声音才回过神来，连忙摇头，将视线转向怜。
不，没什么。对了，怜，你刚才说的准备是什么？
哦，我带了这个来。
怜说着，将从冰箱里拿出来的盒子放在桌上。
这个？这是什么？
呵呵呵，你打开就知道了。
咦？嗯……
樱彩一脸讶异地看着笑嘻嘻的怜，打开盒子。
然后看到盒子里的东西，惊讶地睁大眼睛。
啊，怜，这是……
盒子里装的是杏仁糖工艺。
是怜亲手制作的白猫和黑猫。
对，这是我今天做的杏仁糖工艺。这是第一个做好的，瑠华，你吃吃看吧。
咦？可以吗……？
樱彩抬头看着怜，表情像是不敢相信。
怜对樱彩缓缓点头。
嗯。虽然也给佐伯吃了，不过第一个做好的，我还是希望樱彩吃。
咦……
怜的话让樱彩惊讶地张大嘴巴。
不过她马上红着脸，露出温柔的笑容。
怜……谢谢你……
收到怜的惊喜礼物，樱彩感到胸口一阵温暖。
（这样啊，这是怜第一个做的，然后送给我。欸嘿、欸嘿嘿嘿嘿……）
樱彩开心地笑逐颜开，刚才的嫉妒心不知道消失到哪里去了，她看着杏仁糖工艺。
然后怜把杏仁糖工艺移到樱彩的盘子上，盘子里放着切好的蛋糕卷。
欸嘿嘿，谢谢。啊，我可以拍照吗？
嗯，当然可以。
樱彩还没听到怜的回答就拿出手机，怜点头答应后，樱彩露出真的很开心的表情，把杏仁糖工艺拍下来。
拍完照片后，樱彩心满意足地把手机收进口袋，朝杏仁糖工艺伸出手，但手却停了下来。
樱彩？
怜一问，樱彩就露出困扰的表情，眼眶湿润地抬头看着怜。
呜呜……怎么办，怜。太可爱了，我舍不得吃……
樱彩很喜欢猫，非常喜欢这个猫的杏仁糖工艺，舍不得破坏它。
怜觉得樱彩比猫的杏仁糖工艺更可爱，忍不住轻笑。
啊——怜，你竟然笑我，太过分了。
樱彩嘟起嘴抗议。
啊哈哈，抱歉抱歉。那么樱彩，来，啊——
怜自己捏起杏仁糖工艺，送到樱彩嘴边，代替没胆子动手的樱彩。
啊……啊——
樱彩反射性地吃下怜递过来的杏仁糖工艺。
啊……吃下去了。
哎，再怎么可爱，杏仁糖工艺终究是食物，就是要吃才有意义。
嗯……说得也是。那来，啊——
樱彩捏起剩下的另一只猫，递到怜的面前。
啊，不用了，这是要送给樱彩的礼物……
怜本来就是希望樱彩吃掉它，才带过来的。
但是樱彩缓缓摇头，否决怜的话。
嗯，因为是送给我的礼物，所以我想怎么处理它。我希望怜也一起吃。
樱彩笑着说完，再次把杏仁糖工艺递到怜的面前。
事到如今，怜没有拒绝的选项。
啊——
怜慢慢张开嘴，樱彩的手把杏仁糖工艺送进他嘴里。
呵呵。
哈哈。
两人不禁相视而笑。
真好吃。
是啊，真好吃。不过蛋糕卷还没吃完呢。
啊，对耶，我都忘了。
怜满脑子都是杏仁糖工艺的事，不小心忘了最重要的阳光蛋糕。
说起来，原本的甜点才是阳光蛋糕。
哈哈哈。来，啊——
怜用叉子切下阳光蛋糕，送到樱彩嘴边，这次樱彩理所当然地张嘴吃掉。
嗯，果然很好吃。来，啊——
樱彩回敬怜，怜也吃下蛋糕。
两人就这样互相喂食阳光蛋糕，享受迟来的茶会。
第219话备考①～联合学习会～
高中生活有许多活动。
举凡文化祭或体育祭。
大家团结一致，朝着目标前进，可说是高中生活中最有名且有趣的活动（虽然对部分学生来说并非如此）。
但各种活动并非都是快乐的。
也有令人感到痛苦的活动。
其中最有名且最痛苦的活动，就是定期考试。
怜等人就读的领峰学园采上下学期制，分别有期中考和期末考，一年共计四次定期考试。
六月上旬，为期一周的上下学期期中考，对大半学生而言，都化为痛苦的地狱。
因此大半学生通常都会在考试前拼命念书，避免不及格。
怜在入学考试及去年度的四次定期考试中，平均分数都与第二名相差三分以上，稳居学年第一名，但这样的她也不例外。
领峰学园虽然禁止学生在考试期间参加社团活动，但并未禁止在考试前参加社团活动。
如果因此导致成绩变差，也是学生自己的责任。
话虽如此，考试前一周基本上所有社团活动都会暂停，这是不成文的规定。
不过，家庭科社例外。
俗称考试准备周的定期考试前一周，家庭科社和志工社会在家政教室举办联合读书会。
即使是周末也不例外。
以社团活动为借口，即使周末不用上课，也可以名正言顺地在家政教室念书。
顺带一提，领峰学园除了部分长假以外，即使是假日，基本上也会有老师在校内。
照理来说，社团顾问瑠华必须陪同，但老师们都默许家庭科社的活动内容实际上就是读书会，因此由在场的老师负责监督。
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
读书会基本上由怜主导。
因为她是二年级的学年第一名，而且理组的课程内容已经涵盖到三年级的范围。
不过怜本人也觉得，这不算是正当理由。
小考，这个要怎么解？
嗯？啊啊，首先，需要两点之间的距离吧。所以你想想各点之间的相对距离。
咦？嗯。啊，原来如此，那接下来——咦？
距离算出来了吧？那么接下来需要这个向量，这你应该知道吧？要怎么算出向量？
呃……只要知道这里——
对——用这个近似式算出来瑠华——然后接下来要怎么做瑠华？
啊，原来如此。接下来应该可以应用解题。谢谢。
像这样，不知道的地方基本上问怜就会教她，而且不是只告诉她答案，而是仔细地回答，让她理解解答。
奏现在也解开了原本卡住的问题，听了怜的说明，一脸开心地回到座位。
过了一会儿，这次换三年级的学姐来到怜身边。
教官，关于这个，可以问你吗？答案对不上。
哪个？——啊啊，关于这个——